宝子们，写个人陈述（PS）是不是像在黑暗里摸路？“该夸自己还是讲故事？”“高考后申请和初中毕业申请的PS到底哪儿不一样？”作为帮学生改了1000+篇PS的老席，今天就把“PS写作密码”全盘托出，分“高考后直申本科”和“初中毕业读预科/中学”两种写法，附超真实案例和走心技巧，看完再也不怕写PS啦！
一、PS是什么？招生官眼中的“立体说明书”
先打个比方：你的成绩单是“冰冷的数字简历”，PS就是“会呼吸的个人纪录片”。高考后申请的PS像“大学入门的灵魂拷问”——你得说清“为什么放弃国内大学选新加坡？你的专业热情从哪儿来？”；初中毕业申请的PS更像“未成年人的成长手账”——你要让招生官相信“15岁的你能适应海外生活，还有无限潜力待挖掘”。
我带过的学生小晴，2024年高考后用一篇“垃圾分类改变我”的PS，从6000+申请者中突围，拿到新加坡国立大学环境工程专业Offer。她说：“写完PS才发现，原来那些‘不起眼’的小事，才是打动招生官的关键！”
二、高考后申请PS：用“专业故事”敲开本科大门
🌟核心逻辑：把“我适合”变成“我值得”
高考后申请的PS最忌讳“假大空”，别写“我想成为优秀的人”，要像剥洋葱一样层层递进：个人经历→专业启蒙→新加坡缘分→未来规划。举个真实例子——
📖小晴的PS片段（环境工程专业）：
“高三那年冬天，我在小区垃圾桶旁蹲了3个周末。不是等人，而是记录居民投放垃圾的习惯：早上7点是厨余垃圾高峰，傍晚5点快递盒堆成小山，可分类垃圾桶永远被混投。这个场景像一根刺扎在我心里，让我第一次意识到：环保不是课本上的公式，而是需要有人蹲下来解决具体问题。
后来我带着数据找到居委会，画了27张漫画版分类指南，还设计了‘垃圾积分兑换’小程序。当看到张奶奶拿着攒了3个月的积分兑换到洗碗布时，我突然明白：环境工程的魅力，就在于把‘宏大理想’变成‘触手可及的改变’。
新加坡在水资源回收、垃圾焚烧发电上的成就，早就在我心里种下了种子。记得去年参观新加坡新生水工厂，看到污水变成饮用水的神奇过程，我当场在笔记本上画满了问号和感叹号。这种‘把挑战变成创新’的精神，不正是我在小区做垃圾分类时感受到的吗？
所以我来了。带着3本记录环保观察的笔记本，带着设计小程序时熬红的双眼，更带着‘想把中国小区的故事和新加坡经验碰撞’的渴望。我相信，贵校实验室的试管里，不仅能装试剂，还能装下一个女孩想让世界更干净的小心愿。”
🌟老席划重点：高考后PS三大必杀技
- 用“五感细节”代替“抽象描述”
- 别写“我热爱环保”，写“蹲在垃圾桶旁时，冬天的风把垃圾袋吹得哗哗响，酸臭味混着快递单的油墨味，让我忍不住皱起鼻子——但这就是真实的环保战场啊！”（视觉+嗅觉+心理活动，画面感拉满）
- 把“新加坡元素”融进血液里
- 参观过新加坡的科技馆、读过本地学者的论文、甚至追过《小娘惹》里的环保剧情，都可以写！小晴提到“新生水工厂”时，招生官眼睛一亮：“这孩子真的了解我们的教育特色，不是盲目申请！”
- 拒绝“完美人设”，敢暴露“笨拙的热爱”
- 小晴在PS里写“小程序第一次上线时，有12位居民反馈操作太复杂，我躲在房间哭了半小时，却在第二天带着笔记本挨家挨户请教”——这种“不完美的坚持”，比“我天生优秀”更有说服力。
三、初中毕业申请PS：用“成长叙事”展现潜力股体质
🌟核心逻辑：让招生官看到“15岁的你有多特别”
初中毕业申请的PS别被年龄限制，反而要放大“少年独有的勇气和好奇心”。可以按这个公式写：独特经历→跨文化连接→学习动机→未来小目标。看我另一个学生小悠的PS怎么写——
📖小悠的PS片段（初中毕业申请O水准课程）：
“去年暑假，我在社区英语角认识了来自新加坡的林阿姨。她给我们看了一张照片：新加坡的组屋楼下，绿树成荫的步道旁，整齐排列着不同颜色的垃圾桶，一位白发爷爷正蹲着教孙子分类。这个场景和我印象中‘高楼林立的新加坡’完全不一样，却让我突然觉得：原来教育不只是课堂，更是融入生活的每一个细节。
作为一个从小喜欢“拆解东西”的女生，我曾把家里的旧手机改造成行车记录仪，用编程让台灯跟着音乐变色。但在和林阿姨的对话中，我第一次发现：新加坡的中学有‘设计思维’课程，学生可以用3D打印制作社区便民工具——这不正是我每天在做的事吗？
选择去新加坡读O水准，不是因为‘想逃离中考’，而是想跳进一个‘允许我把课本知识变成真实创造’的环境。我想象着在莱佛士书院的实验室里，和马来西亚、印度的同学组队参加机器人比赛；在义安城的创客空间，把中文社区的便民创意和新加坡的科技基因结合。这些听起来有点疯狂的想法，正是15岁的我敢想敢做的证明啊！
也许我的成绩单不是最耀眼的，但我知道：当别的同学还在纠结选文科还是理科时，我已经用半年时间自学了Python基础；当别人抱怨作业太多时，我在阳台搭了个小实验室，用矿泉水瓶做过雨水收集装置。这些‘不务正业’的小事，都是我为留学准备的‘秘密武器’——我准备好了，你呢？”
🌟老席划重点：初中毕业PS三大加分项
- 用“孩子的视角”讲“大人的道理”
- 别写“我独立能力强”，写“初一住校时，我把每周要穿的衣服画成漫画表，连妈妈都夸‘比她年轻时有条理’”（用具体生活细节证明，比空泛自夸强10倍）
- 突出“跨文化适应力”
- 小悠在PS里写“曾和新加坡网友用英语+中文+表情包聊天，现在能听懂70%的Singlish”，招生官会心一笑：“这孩子能快速融入本地环境，没问题！”
- 把“兴趣”变成“行动证据”
- 喜欢编程？附上你做的小游戏链接；热爱摄影？描述你镜头下的“中西合璧”街景。小悠把自己设计的“垃圾分类小程序Demo”放进PS附件，直接让招生官看到她的执行力。
四、两类PS对比表：一眼看清差异点
| 对比维度 | 高考后申请（18+） | 初中毕业申请（16-18 岁） |
| 核心定位 | 专业深度的 “成年宣言” | 成长潜力的 “少年独白” |
| 故事主角 | 高考后的 “专业探索者” | 初中毕业的 “好奇宝宝” |
| 情感基调 | 理性与热情并存（像一杯美式咖啡） | 灵动与期待交织（像一杯水果茶） |
| 细节选择 | 高考冲刺、科研项目、社会实践（侧重成果） | 校园活动、独立生活、跨文化经历（侧重过程） |
| 新加坡元素 | 学术资源、专业优势（如 “贵校 XX 教授的研究让我深受启发”） | 文化细节、教育特色（如 “喜欢新加坡中学的 CCA 制度”） |
老席说：高考后PS像“给大学的一封情书”，要让招生官看到你的“专业灵魂”；初中毕业PS像“给世界的一张明信片”，要让招生官好奇“这个少年未来会怎么成长”～
五、PS写作避坑指南：这些错误别再犯！
🚫雷区1：把PS写成“成绩单复述机”
曾有学生在PS里列了10门高中成绩，招生官直接批注：“我们已经看过你的成绩单了，讲讲成绩背后的故事吧！”记住：PS的使命是“让数据活过来”，不是重复数据！
🚫雷区2：初高中PS“一个模子刻”
初中毕业申请别学高考后的“学术硬核风”！小悠的同学曾在PS里写“我数学考了95分”，但招生官更想知道：“你怎么用数学解决生活问题？”后来改成“用数学计算每天游戏时间，还教会室友制定学习计划”，马上加分～
🚫雷区3：不敢暴露“真实的自己”
有学生怕写缺点，结果PS里的自己完美得像AI生成的。老席建议：可以写一个“小挫折+你的应对”，比如“我曾在英语演讲比赛忘词，但我掏出手机播放了自己剪辑的新加坡城市视频，反而让观众记住了我”——这种“不完美的真实”，才是招生官想看到的人性光芒。
六、老席的PS写作“灵魂三问”
- “这篇PS，只有你能写出来吗？”
- 如果把名字换成别人，PS依然成立，那就是失败的。小晴的PS里“蹲垃圾桶记录数据”“给张奶奶设计积分兑换”，这些细节只有她有，别人偷不走。
- “你让招生官感受到‘情感共振’了吗？”
- 别用“我认为、我觉得”，用“我记得、我看见”。比如“我记得在新加坡科学馆，摸到会呼吸的植物装置时，手心传来的温热感”——这种感官细节，能让招生官跟着你走进场景。
- “你的PS有‘新加坡烙印’吗？”
- 不是简单说“我想去新加坡”，而是“新加坡的XX特质，和我的XX经历产生了化学反应”。比如“新加坡的‘教育分流制度’，让我想起自己在初中尝试不同社团后找到编程热爱的过程”。
七、PS是“让世界听见你声音”的机会
宝子们，老席每次读优秀的PS，都像在和一个有趣的灵魂对话：高考后的你，带着对专业的赤诚；初中毕业的你，揣着对世界的好奇。这些文字不是任务，而是你向新加坡递出的“个性名片”。
最后老席想问一句：当你在键盘上敲下第一个字时，难道没感受到“重新认识自己”的兴奋吗？那些被你忽略的小经历、藏在心底的小梦想，正是PS需要挖掘的宝藏啊！别害怕写不好，现在就打开笔记本，从“最让你骄傲的一件小事”开始写起，2025年的新加坡招生官，已经准备好倾听你的故事啦～
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